Тренинг персонала
Тренинг и развитие персонала в системе управления персоналом

Успех тренинга предопределяется хотя бы минимумом информации о личности каждого члена группы. Одним из инструментов, повышающих эффективность тренинга, является психодиагностика. В частности, компьютерные программы психологической диагностики Effecton Studio, в последнее время привлекают  все больший интерес в области диагностики участников психологических тренингов.

Тренинг и адаптация персонала

С помощью опросника "Оценка лояльности сотрудника к организации" можно выяснить, насколько вновь принятый работник "пропитался" организационными миссией, идеей и ценностями, насколько он включен в организацию. Лояльного сотрудника можно смело продвигать на более высокие должности - направление его работы совпадает с направлением деятельности всей компании.

В этот период менеджер также применяет психодиагностические методы лишь для оценки результатов обучения, проводя сравнительный анализ данных о профессионально важных навыках сотрудника, полученных при профотборе, с данными вновь проведенных тестов. Для удобства представления информации программа Effecton Studio предлагает графическое отображение результатов (имеется возможность наложения графиков старых и новых данных).

Такой сравнительный анализ можно проводить при аттестации персонала, а также при отборе кандидата на вакантную должность при закрытой кадровой политике (кандидат на должности среднего и высшего структурных уровней выбирается только из числа сотрудников организации; при открытой кадровой политике его могут взять со стороны).

Тренинг и развитие способностей

В свете концепции о личностном развитии, самосовершенствовании личности и влияния на них условий труда несколько изменился взгляд на профпригодность - теперь менеджер больше смотрит не на наличие профессионально важных качеств, а на обучаемость личности в перспективе.

Внимание. Тесты. Развитие
Психологические тесты внимания и развитие внимания. Диагностика и упражнения для внимания.

Игровые упражнения и тесты внимания для задач психологии внимания. Развитие внимания, изучение свойств и видов внимания - объем, концентрация внимания и др. Диагностика нарушений внимания школьников, дефицита внимания. Связь: мышление, внимание и память.

Память. Тесты. Развитие
Психологическое тестирование памяти, тренировка, улучшение и развитие памяти. Программы памяти

Тесты памяти (18 методик) для углубленной диагностики основных свойств и видов памяти человека. Развитие памяти, тренировка и оптимизация памяти при помощи тестов и 30 мнемонических приемов для роста в профессиональной деятельности, учебе и личной жизни.

Ягуар. Восприятие. Реакции
Исследование точностных, скоростных качеств и работоспособности человека

Психологическое тестирование точностных, скоростных качеств и работоспособности человека. Эффективный интеллектуальный тренажер. Психодиагностика познавательных способностей в форме игр-симуляторов: Восприятие, сенсорные реакции, работоспособность, мотори

Тренажер "Комфорт"
Комплекс упражнений для оптимизации умственной работоспособности. Упражнения: физические и психотехнические

Оптимизация умственной работоспособности и снижение негативных факторов работы с компьютером. Специальные упражнения для глаз, физические упражнения, упражнения дыхательной терапии, точечный массаж, упражнения американской имаготерапии. Более 40 методик.

Интеллект. Тесты интеллекта. IQ тесты
Диагностика уровня интеллекта и развитие интеллекта, коэффициент интеллекта. Психология интеллекта. Структура интеллекта

Программа ''Интеллект'' - это тесты структуры и уровня интеллекта, общего коэффициента интеллекта (IQ) и его факторов - вербального, логического, социального интеллекта и др. Развитие интеллекта школьников и взрослых на основе исследования интеллекта.

Тренинг как групповое взаимодействие

Группы в тренинге, в основном, малые. Оптимальное количество человек в группе тренинга - 8-14. На тренинге можно увидеть и по 40-50 участников, но при этом эффективность и продуктивность этого мероприятия значительно снижается.

По закону групповой динамики в малых группах сразу после знакомства ее членов между собой начинается подсознательный выбор группой лидеров и аутсайдеров. С лидером начинают соглашаться, перенимать его мнение и поведение. Аутсайдера всячески стараются унижать, игнорировать его слова и жесты. Главный принцип тренинга состоит в том, что лидер в группе один - тренер.

Поэтому он должен обладать лидерским потенциалом, чтобы суметь привлечь внимание группы. Лидерский потенциал помимо всего прочего включает в себя и необходимые знания. Главная задача тренера - заранее знать кандидатов на роли лидеров и аутсайдеров по личностным особенностям.

Лидерские качества покажут следующие методики:

• Тест на акцентуации характера, скорее всего, выявит психастеническую акцентуацию возможного лидера
• Тест на мотивацию достижения / избегания неудач покажет у него высокий уровень мотивации достижения
• Тест Айзенка определит высокий уровень экстраверсии и нейротизма
• Тест на темперамент покажет, скорее всего, холерико-сангвинический тип.

Возможного аутсайдера можно опознать по следующим методикам:

• Тест на акцентуации характера, скорее всего, выявит ипохондрическую или циклотимическую акцентуации
• Тест на мотивацию достижения / избегания неудач покажет устойчивую мотивацию избегания неудач
• Тест Айзенка определит высокий уровень нейротизма
• Тест на темперамент покажет, скорее всего, холерико-меланхолический тип.

Зная возможных лидеров и аутсайдеров, тренеру будет легче управлять ходом тренинга.

Комплектация группы

Успех любого группового взаимодействия повышается, если группа сплочена, или ее члены имеют схожие психологические характеристики. Высокий уровень сплоченности группы обычно наблюдается на тренинге, где присутствует школьный класс, сотрудники одного отдела и т.д. В ситуации, когда члены группы между собой незнакомы, над сплоченностью работать слишком долго. Поэтому важно правильно группу скомплектовать, учитывая личностные особенности каждого участника:

• особенности протекания психических процессов, в частности, скорость сенсомоторных реакций, объем активной памяти и объем внимания, особенности восприятия.
• личностный профиль, в частности, вербальный интеллект, эмоциональность, ригидность - лабильность, утонченность т.п.

Многие психологи считают, что тренинг должен обеспечивать достаточно жесткие, приближенные к реальной ситуации условия. Однако, при всей "тепличности" тренинга с примерно равными по личностным особенностям членами группы, именно он обеспечивает комфортное состояние каждого участника. А это - залог успешности и продуктивности тренинга.

Помимо ролевых взаимодействий важно соответствовать целям, заявленным в тренинге. Любой тренинг - это обучение. Обучение навыкам, схемам и стратегиям поведения. Поэтому в психодиагностический инструментарий добавляем тесты на интеллект и обучаемость.

Наблюдение за личностной динамикой

Тренинги принято проводить сериями - по 2-3 дня. Бывает, что для тренинга выделяется целая неделя, участники договариваются о выходных и перерывах. В таком режиме легче усваиваются новые схемы и стратегии поведения. Часто на тренингах даются домашние задания (повторять упражнения, выученные на занятии, что-либо придумать, подготовить, нарисовать и т.п.).

При проведении тренинга сериями тренеру удобно наблюдать за изменениями участников, за динамикой их личностных особенностей. Характеристики личности, выявленные до тренинга, играют роль отправной точки, с которой начнется развитие личности.

Функции диагностики личности перед тренингом

Итак, диагностика личности участников перед тренингом позволяет:

• заблаговременно распределять роли в группе
• корректировать программу тренинга в зависимости от личностных особенностей участников
• правильно комплектовать группу с учетом личностных особенностей
• видеть изменения (улучшения/ухудшения) в личности участников, имея представление о личностных особенностях перед тренингом

Упрощение процедуры диагностики

Несмотря на значительную роль психодиагностики личности участника перед тренингом, она довольно редко применяется на практике. Это объясняется, во-первых, объемностью работ. К примеру, деловые люди не смогут посвятить заполнению тестов большое количество времени. Во-вторых, у современных тренеров не всегда имеется в запасе нужный психодиагностический инструментарий или необходимые знания для проведения тестов.

Обе эти проблемы может решить использование компьютерных программ диагностики личности. Effecton Studio предлагает целый комплекс таких программ, включающих все вышеназванные методики. Компьютерные тесты легки в выполнении и интересны, а их обработка и интерпретация происходит в считанные секунды. Поэтому будет разумно использовать компьютерные программы в психодиагностике личности участника перед тренингом.

Не стесняйтесь посетить наш сайт, а также связаться с нами по почте, если у вас появились какие-либо вопросы о применении психологических методик Effecton Studio для тестирования участников психологических тренингов, психодиагностике в образовании, профессиональном консультировании или других областях. Мы также с удовольствием ответим на вопросы, касающиеся приобретения комплекса или входящих в него методик.

Кроме того, при помощи нашей партнерской программы вы можете заработать до 25% от продажи программ при привлечении новых клиентов.

Что такое тренинг

Представьте себе ситуацию: человеку в течение трех месяцев не удается устроиться на работу. И туда ткнется, и сюда - не берут. Друзья жалеют, близкие переживают. А один знакомый советует - дескать, сходи на тренинг, там и нравиться работодателю научат, и справиться с неуверенностью в себе помогут. И человек идет, платит деньги, занимается - вдруг действительно поможет.

Поможет. Современные психологи считают тренинги самым высокопродуктивным на сегодняшний день инструментом. Почти у всех из нас (включая тех, кто никогда не был на тренинге) сложился устойчивый образ этого мероприятия. При упоминании о тренинге мы представляем себе следующую картинку: люди сидят в кругу, где каждый может рассказать о своей проблеме, а другие помогут с ней справиться.

Еще одна ассоциация - солидные менеджеры крупных компаний дико скачут по комнате, изображая козлика, лошадку и т.п. Забавно, но только для постороннего наблюдателя. Каждый из запыхавшихся управленцев выложил за возможность поскакать большие деньги и знает, что именно он совершенствует в себе в данный момент.

Тренинги продаж, повышения самооценки, уверенности, мотивации, тренинги хорошего настроения - психологи-практики сегодня стремятся к умению проводить хотя бы несколько из них. Они обучаются тренерскому мастерству, навыкам управления группами. Но, как показывают современные исследования в этой области, на продуктивность тренинга влияет и правильные подбор группы и распределение будущих участников.

Прежде, чем перейти непосредственно к психодиагностике будущих участников тренинга, поговорим о некоторых составляющих этого мероприятия.

Тренинг - социальное явление, и, значит, подчиняется всем законам групповой динамики. Социальная психология по численности человек в группе выделяет малые, средние и большие группы. В каждой из них групповые процессы протекают по особым законам. Так, например, стремление к взаимовыручке, к оказанию помощи в экстренной ситуации снижается при увеличении численности групп.

В семидесятые годы прошлого века проводился эксперимент, где специально подобранный актер разыгрывал обморок, а экспериментаторы наблюдали за реакцией группы. Оказалось, что в малочисленной группе люди быстрее стремились оказать необходимую помощь, тогда как в многочисленной наблюдались значительные задержки, либо вообще не предпринималось никаких действий.

Мы можем продолжить разговор о тренингах, об их видах, областях применения, основных приемах и методах проведения - присылайте нам ваши пожелания.

Ольга Данилова.