Арифметические задания
Математическое мышление, математические способности. Тест интеллекта. Математический тест. Математический интеллект

Решение несложных арифметических задач позволяет исследовать уровень развития практического математического мышления, определяются математические способности испытуемого, его арифметическое мышление.

Диагностируется легкость оперирования числовым материалом. Оценивается как правильность ответов, так и затраченное на решение время. Результаты выполнения субтеста зависят от профессии и уровня образования и мало изменяются с возрастом.

Тест интеллекта "Арифметические задания"

Количественная характеристика способностей необходима при решении широкого круга проблем: профориентация школьников, выбор специальности, работы, потребности отделов кадров и т.п.

Математические способности измеряются при помощи данного субтеста, включающего решение несложных арифметических задач. Он позволяет исследовать уровень развития практического математического мышления, определяются математические способности испытуемого, его арифметическое мышление.

Теория

Способности человека помогают ему в освоении новых знаний, умений и навыков, без соответствующих условий способности могут просто не развиться. Математические способности человека могут никогда не развиться, если он не занимается математикой.

Согласно В.А. Крутецкому (Крутецкий В. А. Психология математических способностей, М., 1968) для успешного выполнения математической деятельности необходимо:

• активное, положительное отношение к математике, склонность заниматься ею, переходящая на высоком уровне развития в страстную увлеченность;
• ряд характерологических черт, прежде всего трудолюбие, организованность, самостоятельность, целеустремленность, настойчивость, а также устойчивые интеллектуальные чувства;
• наличие во время деятельности благоприятных для ее наполнения психических состояний;
• определенный фонд знаний, умений и навыков в соответствующей области;
• определенные индивидуально-психологические особенности в сенсорной и умственной сферах, отвечающие требованием данной деятельности.

Специфические различия в способностях обнаруживаются в направленности интересов. Если человек проявил интерес к математике, то дальнейшее развитие способностей происходит в его конкретной деятельности, связанной с математикой.

Параметры

Сырые баллы

Первичные баллы по каждому субтесту.

Шкальная оценка

Подсчитанные баллы по каждому субтесту переводятся в профиль.